Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

В структурном подразделении созданы условия для безопасного пребывания детей. Все кабинеты и группы оборудованы мебелью, соответствующей параметрам возраста воспитанников. Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. Все основные конструкции, применяемые при возведении здания являются несгораемыми. Облицовка поверхностей конструкций в коридорах, вестибюлях, лестничных клетках, групповых кабинетах детского сада выполнена водоэмульсионной краской. Подвесные потолки в помещениях детского сада отсутствуют.  На случай возникновения пожара обеспечена возможность безопасной эвакуации людей, находящихся в здании, через эвакуационные выходы. Территория детского сада соответствует всем требованиям СанПиН, противопожарной и антитеррористической безопасности.

Информация о библиотеке(ах)

В детском саду имеется библиотека. Она находится в методическом кабинете, и  предназначена для использования педагогами.

Для освоения образовательных программ воспитанникам не требуется какая-либо учебная литература. Все необходимые методические и иные материалы предоставляются воспитанникам в процессе обучения, согласно содержанию образовательной деятельности.

 Информация об условиях питания воспитанников

Питание – один из важных факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста, физического и нервно – психического развития ребенка. Ухудшение качества питания приводит к снижению уровня защитно – приспособительных механизмов детского организма и возможному увеличению аллергических реакций, способствует возникновению болезней органов пищеварения. Поэтому именно качеству питания  в нашем детском саду уделяется повышенное внимание.

В ДОУ организовано 5 разовое сбалансированное питание, с учетом основных пищевых веществ и калорийности.

Основными принципами организации питания в нашем учреждении являются:

• Соответствие энергетической ценности рациона энергозатратам ребенка.
• Сбалансированность в рационе всех заменимых и незаменимых пищевых веществ.
• Максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих сбалансированность рациона.
• Правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также высокие вкусовые качества блюд.
• Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд.
• Оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей навыки культуры приема пищи.
• Соответствие сырья и продуктов, используемых в питании воспитанников, гигиеническим требованиям к качеству и безопасности продуктов питания.

При организации питания воспитанников детского сада «Бабочка» соблюдаются требования, установленные:

• Федеральным законом от 30 марта 1999 г. N 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;
• Федеральным законом от 2 января 2000 г. N 29-ФЗ «О качестве и безопасности пищевых продуктов»;
• Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями на 8 декабря 2020 года);
• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»;
• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения».

Основным принципом правильного питания дошкольников должно служить максимальное разнообразие пищевых рационов. Только при включении в повседневные рационы всех основных групп продуктов — мяса, рыбы, молока и молочных продуктов, яиц, пищевых жиров, овощей и фруктов, сахара и кондитерских изделий, хлеба, круп и др. можно обеспечить малышей всеми необходимыми им пищевыми веществами. И, наоборот, исключение из рациона тех или иных из названных групп продуктов, равно как и избыточное потребление каких-либо из них, неизбежно приводит к нарушениям в состоянии здоровья детей.

Интервалы между приемами пищи воспитанников составляют не менее 2 — 3 часов и не более 4 — 5 часов.

При организации питания в учреждении проводится профилактика витаминной и микроэлементной недостаточности согласно действующим санитарным правилам и нормативам.

Контроль за  организацией питания воспитанников осуществляет ежедневно бракеражная комиссия  детского сада  «Бабочка»,  в состав которой входит медицинская сестра, повар.

 Информация об условиях охраны здоровья воспитанников

Оказание медицинских услуг осуществляется и медицинской сестрой Скреневой Светланой Викторовной

Медицинское обслуживание осуществляется в виде:

• проведения медицинских осмотров воспитанников;
• комплексной оценки состояния здоровья детей;
• оказания первой помощи;
• оснащения медицинского кабинета;
• распределения детей по медицинским группам;
• контроля за соблюдением личной гигиены;
• профилактики заболеваний;
• организации профилактических осмотров;
• планирования оздоровительной работы;
• проведения вакцинации;
• работы с персоналом и детьми по формированию здорового образа жизни;
• соблюдения рационального режима дня воспитанников;
• адаптации детей к ДОУ.

Обеспечение безопасности 

В нашем детском саду созданы условия для безопасного пребывания, обучения и воспитания детей.  С этой целью были проведены следующие мероприятия:

• с 19.00 до 7.00 территория детского сада охраняется ночным сторожем;
• частным охранным предприятием  установлена «кнопка тревожной сигнализации», таким образом ими обеспечивается круглосуточная охрана образовательного учреждения и и выезд на охраняемый объект по сигналу «Тревога» группы быстрого реагирования;
• в детском саду установлена автоматическая противопожарная сигнализация;
• на территории детского сада установлены камеры видеонаблюдения;
• ежегодно заведующим структурным подразделением издается приказ о безопасности в ДОУ, в котором обозначены условия, обеспечивающих безопасность воспитанников и сотрудников, и ответственные за их выполнение;
• разработан пакет материалов, регламентирующих действия при пожаре, террористических актах, иных угрозах жизни и здоровью воспитанников и сотрудников;
• на каждом этаже имеются схемы эвакуации при пожаре;

Безопасность образовательного процесса обеспечивается через:

• систематическое проведение инструктажа по технике безопасности с педагогическим составом ;
• создание во всех помещениях  необходимых условий для роста и развития детей: групповые комнаты оборудованы в соответствии с возрастом детей, мебель в них регулируется по росту ребенка;
• создание освещения, оптимального для сохранения зрения детей;
• оборудование помещений детского сада в соответствии с требованиями пожарной безопасности;
• проведение инструктажей с воспитанниками о правилах поведения во время экскурсий, прогулок за пределами детского сада.

Описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания

№п\п	Образовательные области  (направления развития детей)	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов физической культуры и спорта с перечнем основного оборудования
1	Социально-коммуникативное развитие	Групповые помещения
2	Познавательное развитие	Групповые помещения, уголки экспериментирования
3	Речевое развитие	Групповые помещения
4	Художественно-эстетическое развитие	Групповые помещения, музыкальный зал
5	Физическое развитие	Групповые помещения, спортивная площадка

2. Средства обучения и воспитания

№п\п	Наименование	Количество
1. Материальные средства обучения
	Предметы материальной культуры: натуральные объекты: объекты растительного и животного мира,реальные предметы  (объекты); изобразительная наглядность  (объемные изображения): муляжи овощей, фруктов и др. игрушки: сюжетные  (образные) игрушки: куклы, фигурки, изображающие людей и животных, транспортные средства, посуда, мебель и др.; дидактические игрушки:  народные игрушки (матрешки, пирамиды, бочонки, бирюльки и др.), мозаики, настольные и печатные игры; игрушки-забавы: смешные фигурки людей, животных, игрушки-забавы с механическими, электротехническими и электронными устройствами;; спортивные игрушки: направленные на укрепление мышц руки, предплечья, развитие координации движений (волчки, серсо, мячи, обручи); содействующие развитию навыков бега, прыжков, укреплению мышц ног, туловища (каталки, самокаты, скакалки); предназначенные для коллективных игр (настольные баскетбол, футбол, хоккей, пинг-понг); музыкальные игрушки: имитирующие по форме и звучанию музыкальные инструменты (детские балалайки, металлофоны, ксилофоны, гармошки, барабаны, дудки, музыкальные шкатулки и др.); театрализованные игрушки: куклы — театральные персонажи, куклы бибабо, куклы-марионетки; наборы сюжетных фигурок, костюмы и элементы костюмов, атрибуты, элементы декораций, маски, бутафория, крупные надувные игрушки (сказочные персонажи, животные) и др.; технические игрушки: фотоаппараты, бинокли, микроскопы, летательные модели, калейдоскопы, детские швейные машины и др.; строительные и конструктивные материалы: наборы строительных материалов, конструкторы, легкий модульный материал; игрушки-самоделки из разных материалов: неоформленных (бумага, картон, нитки, ткань, шерсть, фольга, пенопласт), полуоформленных (коробки, пробки, катушки, пластмассовые бутылки, пуговицы), природных (шишки, желуди, ветки, солома, глина); оборудование для опытов, игровое оборудование и пр.;учебно-игровые пособия: «Логико-малыш» и др.дидактический материал (раздаточный материал).	25 20 15   5 30  25 25  15 30 40  38
2.Учебно-методическое обеспечение:
	— учебные пособия и др. тексты (первоисточники, издания справочного характера, периодические педагогические издания и пр.);— тестовый материал; методические разработки (рекомендации).	12
3.Художественные средства
	-произведения искусства и иные достижения культуры-произведения живописи, музыки, архитектуры, скульптура, предметы декоративно-прикладного искусства,-детская художественная литература (в том числе справочная, познавательная, общие и тематические энциклопедии для дошкольников),-произведения национальной культуры (народные песни, танцы, фольклор, костюмы и пр.)	3512350 30
4.Средства наглядности (плоскостная наглядность)
	— картины: дидактические картины (серии картин), репродукции картин известных художников, книжная графика,— предметные картинки; — фотографии; — предметно-схематические модели (календарь природы и пр.);	28270 10
5.Дидактические средства
	-разнообразные развивающие игры и игровые пособия,-конструкторы,-экспериментальные наборы для практических работ по знакомству с окружающим миром и наборы для детского творчества,-рабочие тетради на печатной основе— атласы,— диагностические материалы и др.	253010 1001234
6.Информационные материалы и пособия
	— содержащие разнообразный дидактический материал для занятий по программе,—  мультимедийные презентации,	. 10
7.Технические средства
	—  персональный компьютер—  принтер ч/б-принтер цв.—  копировальный аппарат—  факс—  сканер— мультимедийная система (ноутбук, 2  проектора, 2 экрана –один из них переносной )—  интерактивная доска prometheanСетевые и коммуникационные устройства:—  выход в интернет—  использование электронной почты—  доступ к локальной сети, используя WIFIПрограммные средства:Операционные системы:— «Windows XP»— «Windows 7»                                                                                                                                                                                                   ?????— «Windows 2000»	12324112 2 335 212